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title: "Unesco recomienda a Latinoamérica \"reducir la brecha digital y promover la conectividad como un derecho\""
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date_published: "2021-03-06T09:24:00-03:00"
date_modified: "2021-03-06T09:30:19-03:00"
tags:
  - "Argentina"
  - "Brecha digital"
  - "conectividad"
  - "Educación"
  - "Pandemia"
  - "UNESCO"
author_name: "Redacción"
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# Unesco recomienda a Latinoamérica "reducir la brecha digital y promover la conectividad como un derecho"

![UNESCO](/download/multimedia.normal.bcc0e4bc1de99118.554e4553434f5f6e6f726d616c2e6a7067.jpg)

*Foto tomada de Agencia Télam.*

El **Comité de Dirección Regional de la Unesco**, integrado, entre otros países, por Argentina, recomendó a la región "reducir la brecha digital y promover la conectividad como un derecho" para asegurar el acceso a la educación de alumnos en contexto de pandemia, en especial aquellos de sectores más vulnerables.

La declaración, difundida por la Unesco este viernes, detalla "**seis estrategias clave**" con el propósito de que la educación sea "la estrategia central para una recuperación de la crisis de la Covid-19 que aspire a salvar el futuro y reconstruir sociedades más democráticas, inclusivas, sostenibles y con justicia social".

El Comité aseguró que **reducir la brecha digital y promover la conectividad**como un derecho es parte de esas estrategias y en este aspecto se debe "ampliar el acceso a la conectividad como componente del derecho a la educación".

Del mismo modo, recomienda a los países de la región "implementar políticas para que la conectividad sea accesible incluso para los hogares de menores ingresos y los sistemas tecnológicos contemplen la plurinacionalidad, la interculturalidad, la perspectiva de género, la intergeneracionalidad y el acceso de personas con discapacidad".

Además, promueve "dotar a los establecimientos educativos públicos y otras instituciones (bibliotecas públicas, museos, centros culturales, entre otros) con la infraestructura necesaria para una conectividad pública y gratuita".

Los países que integran el Comité actualmente son: **Argentina, Brasil, Colombia, Curazao, Granada, Nicaragua, Panamá, Perú, Uruguay y Venezuela y organismos internacionales como Unicef.**

Finalmente, el documento indica que la pandemia causó "el trastorno más grave registrado en los sistemas educativos en toda la historia y amenaza con provocar importantes déficits de aprendizaje que podrían afectar a más de una generación de estudiantes".

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